Panevėžio Kazimiero Paltaroko gimnazija

Prancūzijos regionas Akvitanija su jame esančiu Bordo miestu garsėja vyno ūkiais. Sąnašinis dirvožemis sukūrė palankias sąlygas augti Merlot vynuogėms jau romėnų laikais. Visur Bordo mieste galima pamatyti reklamuojamą raudonąjį vyną. Tokį miestą išvydome ir mes, K. Paltaroko gimnazijos nariai, atvykę į paskutinį Erasmus+ projekto MES SKATINAME INTEGRACIJĄ partnerių susitikimą.

Skaityti daugiau...

Balandžio 23 – 27 dienomis gimnazija turėjo svečių iš penkių Europos valstybių. Atvyko vokiečiai (4 žmonės), vengrai (7 žmonės), prancūzai (6 žmonės), italai (6 žmonės) bei portugalai (9 žmonės) vykdyti projekto, skirto migrantų integracijai skatinti. Pastarasis susitikimas jau penktasis iš šešių ir jo metu užbaigėme redaguoti atmintinę, kuri turėtų pagelbėti mokykloms bei kitoms institucijoms įtraukti migrantus į vietinės bendruomenės gyvenimą. Projekto pavadinimas „Mes skatiname integraciją“ aiškiai byloja, kokia veikla užsiima dalyviai. Jie sudėjo į atmintinės kūrimą visas idėjas bei praktinius patarimus, kurie buvo pristatyti pranešimų bei bendrų seminarų metu. Kalbos mokymui skirta bene daugiausiai dėmesio (vokiečiai, italai ir prancūzai primargino atmintinės puslapius konkrečiais sugalvotais simboliais, nes jie turi didelį skaičių pabėgėlių ir imigrantų). Vengrai, lietuviai ir portugalai nukrypo daugiau į socializaciją, nors kalbos mokymas irgi išliko labai aktualus.

Skaityti daugiau...

Demokratinio auklėjimo ir demokratijos skatinimas per tarptautinius mokyklinius mainus

Š.m.gegužės 13-15 dienomis lankiausi Vokietijos mieste Veimare, kur vyko Europos Sąjungos tarptautinio Švietimo mainų fondo remiamas seminaras apie demokratijos  ir tolerancijos skatinimą vykdant tarptautinius mokyklų partnerysčių projektus. Mūsų gimnazija dalyvauja projekte „Skatiname integraciją“, taigi tema aktuali.

Seminaro vieta parinkta neatsitiktinai Tiuringijos žemės  klasikų mieste Veimare, nes demokratijos, laisvės, žmonių teisių bei teisingumo   nebegalime traktuoti kaip savaime suprantamų sąvokų Europoje. Tai parodė ir migrantų krizė 2015m.bei visi su tuo susiję politiniai reiškiniai. Veimaras XVIII -XIX a. Buvo Vokietijos demokratijos lopšys, o ir netoliese  esantis Buchenvaldo koncentracijos stovyklos memorialas primena apie žiaurų žmogaus teisių pažeidimą. Tokias mintis išreiškė Tiuringijos žemės švietimo ministras Helmutas Holteris, atidarydamas seminarą.

Seminare dalyvavo apie 200 švietimo darbuotojų iš Vokietijos, Austrijos bei kitų Europos šalių. Dauguma jų vykdo tarptautinius arba vietinius  mokyklinius švietimo projektus. Šiuose projektuose didelis dėmesys skiriamas mokinių bei mokytojų patirties apsikeitimui įvairiomis auklėjimo temomis.

Dalyviai klausėsi knygų autoriaus ir žurnalisto Jurgeno Vybikės minčių, kaip gelbėti demokratines teises, o psichologas Ahmadas Mansuras kalbėjo apie prevencijos darbą mokyklose ir aiškino teroro psichologijos sąvoką, iliustruodamas pavyzdžiais iš Vokietijos mokyklų gyvenimo. Nejaukiai skambėjo turkų kilmės filosofo Kenano Giungioro pamąstymai apie imigrantų bei pabėgėlių sandūrą Europos šalyse. Šis oratorius akcentavo individualaus priėjimo svarbą, asmenybės pažinojimą darbe su imigrantais. Ryšių užmezgimas tarp svečių ir šeimininkų – vienas iš pagrindinių sėkmės garantų. P. Giungoras drąsiai kalbėjo apie atvykėlių žeminimą ir priešiškas nuostatas Europoje. Tos mintys skatino susimąstyti, kokias idėjas skiepyti mokiniams ir kaip patiems išlikti pakantiems besikeičiančioje Europoje.

Be teorinių paskaitų  vyko daug įvairių praktinių seminarų ir diskusijų, kur  dalyviai pristatė savo einamus arba jau pasibaigusius projektus. Pastarieji pasisakymai stiprino mintį, kad demokratiją reikia gyvai kurti, statyti, modeliuoti, ką daro viena jungtinė mokyklų iš Vokietijos, Olandijos ir Italijos asociacija. Jie dalijosi patirtimi, kaip sunku išlaviruoti tarp autonomijos ir bendro sprendimų priėmimo. Pastarojo projekto dalyviai buvo labai atviri ir sulaukė nemažai prieštaraujančių klausimų.

Sulaukiau dėmesio apie mūsų gimnazijos vykdomą projektą, radau partnerių Austrijoje bei Čekijoje. Parsivežiau medžiagos iš paskaitų bei pristatymų, kurią skleisiu gimnazijoje ir tarp projekto partnerių.

Meilutė Balbieriūtė

Toliau vyksta ERASMUS+ projekto „Mes skatiname integracija“ dalyvių veikla. Balandžio 25-26 d. buvo vykdomi pristatymai apie projekto dalyvių praktinį indėlį integruojant pabėgėlius ar atskirtų socialinių grupių žmones į bendruomenę, organizuotas teatralizuotas pasivaikščiojimas su baroniene po dvarą su bausmių kameromis Pakruojo dvare.

Nuotraukos Stasio Skrebio 

Balandžio 21-28 dienomis mūsų gimnazijoje vyksta ERASMUS+ daugiašalių mokyklinių partnerysčių projekto „Mes skatiname integracija“ dalyvių susitikimas. Susitikime dalyvauja mokytojai ir mokiniai iš Vokietijos Warendorfo miesto Mariengymnasium, Vengrijos Budapest-Fasori Evangélikus Gimnázium, Prancūzijos Bordo miesto Collège Aliénor d'Aquitaine, Italijos Bergamo Isiss Giovanni Maironi da Ponte ir  Portugalijos Santa Maria da Feira miesto Agrupamento de Escolas de Santa Maria da Feira. 

Pirmąją dieną po susitikimo ir pažinties su gimnazija svečiai dalyvavo edukaciniame renginyje Panevėžio dailės galerijoje. Vėliau vyko darbinė popietė, kurioje buvo pristatyti paruošti darbai. Kitą dieną visų laukė ekskursija į Šaltojo karo muziejų Plungės rajone Plokštynėje. Aplankytas Kryžių kalnas. Kelionę užbaigta apžiūrint Naisius.

Nuotraukos Stasio Skrebio, Aleksandro Kuzmicko. 
Pirmoji diena antroji diena 

Panevėžio Kazimiero Paltaroko gimnazijoje svečiai iš Europos Sąjungos šalių – ne retas įvykis, nes gimnazija (dabar tapusi katalikiška privačia) jau nuo 2008 m. vykdo įvairius tarptautinius projektus. Mokyklų partnerystės arba pagal švietimo mainų tarptautinių projektų terminologiją vadinamieji Erasmus+ KA2 projektai įneša daug įvairovės gimnazijos mokinių bei mokytojų gyvenime.

Skaityti daugiau...

Gimnazijoje lankosi mokytojai iš Portugalijos, kurie dalyvauja Tarptautinėje mainų programoje - „Mobilumas KA1“ pagal Erasmus+ projektą. Veiklos tikslas – pasidalinti gerąja patirtimi su Portugalijos pedagogais - savanoriais ugdant menų pamokose mokinius, turinčius specialiųjų poreikių, ugdyti bendruomenės pilietiškumą, solidarumo jausmą, skatinti kitų kultūrų pažinimą, stiprinti tarpusavio supratimą ir toleranciją.

Nuotraukos Stasio Skrebio