Dėl mokinių priėmimo į 5 klases ir į 2-4, 6-8, ir I-III gimnazijos klases žiūrėti skyriuje Priėmimo tvarka
Pagrindinis, vidurinis ugdymas
1. 8.15 – 9.00
2. 9.10 – 9.55
3. 10.05 – 10.50
Pietų pertrauka,
patalpų dezinfekavimas
(10.50-11.20)
4. 11.20 - 12.05
Pietų pertrauka,
patalpų dezinfekavimas
(12.05-12.35)
5. 12.35 – 13.20
Pietų pertrauka,
patalpų dezinfekavimas
(13.20-13.35)
6. 13.35 – 14.20
7. 14.30 – 15.15
8. 15.20 – 16.05
Pradinis ugdymas
1. 7.45 - 8.30
2. 8.40 - 9.55
3. 9.35 - 10.20
4. 10.30 - 11.15
5. 11.30 - 12.15
6. 12.30 - 13.15
9.25 val. – 2 kl. pietūs, klasių dezinfekavimas
9.45 val. – 1 kl. pietūs, klasių dezinfekavimas
10.20 val. – 3 kl. pietūs, klasių dezinfekavimas
11.15 val. – 4 kl. pietūs, klasių dezinfekavimas
 |
 |
|
|
|
|
 |
 |
 |
 |
 |
Sausio 6 dieną pradinių klasių mokiniai, dalyvaudami Šventose Mišiose, Trijų Karalių šventę minėjo kartu su Kristaus Karaliaus parapija. Po Mišių savo širdelių padėkas ir prašymus atidavė Jėzui melsdamiesi prie Betliejaus prakartėlės.
Mokytoja Rita, nuotraukos Stasio Skrebio 
2020 - 2021 metų brandos egzaminų organizavimo ir vykdymo tvarkos aprašasBrandos egzaminų tvarkaraštis 2020-2021 m. m.
Valstybinių brandos egzaminų kriterinio vertinimo nuostatai
Dėl 2021 metų stojančiųjų į kolegines studijas konkursinių mokomųjų dalykų pagal studijų kryptis sąrašo
Brandos darbo programa
Brandos darbo programos priedas
Brandos darbo atlikimo planas
2020-2021 ir 2021-2022 m. m. brandos darbo instrukcija III gimn. kl. mokiniams
1 priedas
2 priedas
3 priedas
8 679 71332 - direktorė
8 672 65256 - direktoriaus pav.ugdymui Edita Dilienė
8 672 76484 - direktoriaus pav.ugdymui Violeta Dumbrienė
8 672 78434 - direktoriaus pav.ugdymui Rima Kazakevičienė
8 672 65080 - direktoriaus pav. administracijai ir ūkio reikalams
8 672 64323 - buhalterija
8 45 436 997 - raštinė
8 679 71332 - raštinė
8 672 05160 - socialiniai pedagogai
8 672 67276 - biblioteka
8 672 67374 - psichologė
8-679 29109 - kompiuterinės techn. inžinierius
8 672 58262 - administratorius, budėtojas
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
